劍與霧
《劍與霧》當下的閱讀需要，會影響讀者如何接觸設定；有時它回答困惑，有時它留下想像空間，而這兩種經驗可以分別討論。某條規則讀來不明時，可以先確認誰正在說明它。地點改變時可重新定位。
故事開場
《劍與霧》安排與常見經驗不同時，先找出內容自己的條件，再談自己能否接受這樣的運作方式。熟悉的環境仍能細看。同樣的名詞在不同情境出現，作用是否一致值得比較。
場景看來熟悉，不代表其中的慣例也與日常相同；正文交代的細節仍有自己的分量，原有常識只能作為暫時的理解起點。背景細節使自己產生某種聯想時，可以說明那是個人閱讀的延伸，再回到正文確定提供的內容，保留兩者之間清楚的界線。不明白的細節先留問題。
閱讀線索
看完某段背景說明，可以回想它解開了原先哪個疑問。某條規則只被人物口頭提到時，讀者可以先記成一項說法，等看到實際運作再判斷它在內容中具有多少分量。原因尚未說明先別補滿。
背景說明是否合適，可以看讀者當時需要什麼，以及新增資訊是否幫助理解眼前互動。判斷規則有沒有矛盾之前，先確認適用的條件是否相同。同一條規則可以回頭查。
適讀方向
生活細節如何被帶出，可以和集中解說的方式分別比較。當地點或場合改變，不妨重新確認哪些慣例仍然適用，哪些需要依新資訊調整，而不是把先前理解全部照搬。某項設定在閱讀中變得重要時，可以回看它最早如何被介紹，看看原先注意不到的細節是否因後來的資訊而獲得新的分量。
規則的代價值得另想。資訊不少，未必就會造成閱讀負擔；真正難以接上的地方，可能是尚未說清的條件，或眼前行動與規則之間的距離。有些細節只提供氣氛，未必要替它們找出固定功能。
閱讀問答
精奇打工仔好看嗎？
規則如果只以他人的說法出現，可以暫時記下誰在何時如此解釋，再等待實際呈現補充，不需要立即把一方理解當成唯一答案。評價世界觀是否值得細讀，可以從自己願意多停留的具體安排談起，同時交代尚未理解的疑問，讓興趣與困惑都保留在閱讀記錄裡。遇到新的稱呼，可以先觀察它在當下指的是什麼。
無法自拔的口紅膠在哪裡看？
新規則先看看怎麼運作。把規則當成行動的條件閱讀，往往更容易找到具體作用。地方特色不只靠外觀描寫形成，人物怎麼相處與處理困難，也能使環境具有可辨認的樣貌。
看完星期戀人還能看什麼？
將明確交代與個人推測分開記錄，能保留修正空間，也容易確認新資訊改變了哪些認識。整理設定時，先寫眼前確定的部分，未解之處另外保留。已知資訊與角色的理解不一定相同，兩邊可以分開記錄。
資料說明
眼前環境能限制行動。設定與情節可以一起讀。
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